济南瑞贝星儿童语言训练中心，186 6010 0279
成立多年，主要为自闭症、智障、语言障碍、发育迟缓、感统失调及多动症等多类型障碍儿童，提供语言开发、行为矫正、生活自理、劳动技能、社会适应性等训练项目，以提升孩子认知表达、生活自理、社会交往等能力，尽快帮助孩子回归主流社会！家校联合，用责任和爱心给孩子一个完整的童年！
凡是吐字不清，不能连词成句，口腔功能差，语言障碍的孩子，都是济南瑞贝星教学的对象。针对儿童下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，进行音系开发训练，全面提高孩子口腔运动功能，零语言儿童的语言开发，提高说话清晰度，改善口腔高敏或低敏。通过口肌功能课程，帮助儿童建立正常发音，让孩子早日开口说话，提升儿童社交沟通能力！
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循序渐进的原则：
儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，自闭症儿童的语言能力也不例外。例如一个孩子还不会说话，妈妈却拿着果汁要他说出“喝”才给他，结果弄得孩子大发脾气，妈妈沮丧不已。如果这个妈妈能了解孩子的学习重点在于基本学习能力的培养而不是仿说，她就不会缘木求鱼地要孩子去做那些根本做不到的事。所以在教学前必须先做能力分析，依儿童的个别差异，循序渐进的教。
（五）避免一成不变的学习过程：
自闭症儿童本来就有固定行为的特性，故在教导时应尽量多变化，不分时地给予机会教育。否则会造成他只在特定地方才知道某个东西，离开该处就不知道了。例如在教孩子认识水时，要让他了解在瓶子中的是水，水龙头流出来的也是水，水沟中的水也是水。
