治疗自闭症的正确及有效的方法就是教育和行为矫正,自闭症属于终身疾患,治疗也是一个长期的过程,目前还没有理想的药物治疗。小儿生后头3年内是大脑发育快,可塑性强的时期。父母应抓住3岁以前这个智力开发的关键期,有针对性的对患儿进行训练
康复训练的内容是多方面的,日常病因和发病机理还不十分明确,许多研究表明与遗传因素,脑发育障碍及胚胎感染等先天因素有关。由于病情的严重程度不同,临床可表现多种多样症状。
一、自闭症儿童所具备的特点
(一)缺乏社交能力
表现对周围的事物无兴趣,不与人交往宁愿一个人玩。缺乏情感反应,好像生活在自己的空间里。较小的婴儿可表现不与人眼睛对视,无愉快表情,甚至拒绝亲人拥抱。
(二)语言障碍
严重者没有语言或发音怪异,较轻者语言表达能力差或模仿性语言多。
(三)刻板行为
表现局限性,反复性动作或强迫行为。包括过份依恋某些物品,对环境或习惯改变很难接受。
(四)起病多在2岁以内
除以上特点外自闭症患儿多伴有智力问题。有些在智力低下的同时可具有某些特殊功能,如对路线、数字、地名及日期表现出超常记忆或能力。
自闭症的治疗以教育和行为矫正为主
二、自闭症的治疗以教育和行为矫正为主
由于本病属终身疾患,所以教育和指导也是长期的过程,日前还没有理想的药物治疗。我们都知道小儿生后头3年内是大脑发育快,可塑性强的时期。父母应抓住3岁以前这个智力开发的关键期,有针对性的对患儿进行训练。康复训练的内容是多方面的,重点是教会他们有用的社会技能。包括生活自理,与人交往方式和技巧,与环境协调配合,个人行为规范及公共设施利用等基本技能。
首先从生活自理能力训练开始。例如,给小婴儿养成定时睡眠,定时排便的习惯,到了一定年龄要教会孩子自己吃饭,自己穿衣等。由于自闭症儿童行为较刻板,一旦形成好的生活习惯孩子很容易坚持不变,可以受益终身。
对较轻的患儿要有意训练他们社会交往能力,家长尽量给他们创造与人接触的活动项目。学习步骤不宜过快,可将训练内容分为若干步骤,按预定目标有计划进行,反复训练至学会为止.
欢迎您带孩子来机构,免费试课和给孩子做阶段性评估,也可以进行远程教学辅导,对后续学习目标提供合理建议,并给家长做家庭教学指导。
如果家长有幼儿认知理解,表达,以及感统方面的疑惑,也欢迎来电或者微信咨询。
祝孩子学习进步,健康快乐!
微信/手机号:15950196910
校区一:苏州市昆山市中华园路850号四季华城(四季商城)3楼031室
公交:2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
校区二:苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室(昆山亨那语言培训中心)