不同比例海、陆、空 事模型主题展，策划方案和可行性和概述方案提交、展览现场设计装饰的方案、事主题展览大、中、小比例事模型的整体空间层次摆放，海、陆、空各装备模型所占展览模型的比例，"回型、S型、阅实景型"等多种类展示方案等一切"模型＋"问题，多层次的解决方案。

北京师范大学原副校长陈光巨做了关于“未来研学”的主题发言：“结合当代教育的痛点，中国的教育应该聚焦人的现代化，需更加注重道德与精神、知识与技能、生活与实践的融合发展，而研学旅行在培养学生“身心美”、“德智行”，提高学生核心素养等方面具有传统教育的作用。研学旅行对学生的综合素质评价更为多元、开放和具有发展性。

    教育部教育发展研究中心首席专家、实践教育研究所所长王晓燕分享

   “2019年对于中国研学旅行事业来说，是具备里程碑意义的一年，国家颁布了很多政策都与研学旅行密切相关，研学旅行已经发展成为中国的一个新兴行业领域。“教育部教育发展研究中心首席专家、实践教育研究所所长王晓燕如在发言中说，“自2019年10月18日教育部发布了高等学校高等职业教育目录，将《研学旅行管理与服务》列入高校设置。从2020年开始，研学旅行的化人才培养将从高校开始，由此可以预见，中国的研学旅行事业即将进入化、内涵式发展时代。“

    中国教育智库联盟新高考研究中心副主任郭建民作主题发言

    针对研学旅行与中高考、生涯规划的关系，中国教育智库联盟新高考研究中心副主任郭建民，从新高考命题变化趋势和研学旅行未来发展侧重点角度，发表了《从新时代背景下高考命题变化趋势谈研学旅行未来发展》主题报告。通过展示高考试卷题，可以看出新高考考纲有3大变化：一是2019年开始“德、智、体、美、劳全面衡量”， 2019年高考数学“维纳斯身高”可见一斑；二是以立德树人为鲜明导向；三是以促进素质教育发展为基本遵循。未来高考侧重综合性与应用性相结合。研学旅行未来发展应依据学生发展核心素养设计研学旅行课程，补学科核心素养之不足；要关注和培养学生团队精神交流合作能力；参观高校要植入学生生涯规划与学业规划和新高考选科内容。

    《中小学综合实践活动课程指导纲要》研制核心成员黄琼博士作主题发言

    “研学旅行是不是一门课程？引起了与会者的沉思，中国教育科学研究院黄琼博士围绕”目标设定、内容选择、实施过程、活动评价“课程4要素阐述研学旅行活动存在的问题，并提出了有效实施策略。