实际上，“微课”是“微型教学视频课”的缩写，是利用分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。“微”是其外在特征，“课(课程)”才是其本质特征。

　　用个通俗的比喻，如果说“公开课”是指你在教室后面旁观，“慕课”是指你在教室前排听课参与互动，那么“微课”就是你路过某教室瞥了一眼一个片段但印象却十分深刻。

　　养老教学微课大的特点是“短小精悍”，“短”是指视频长度短，“小”指的是主题小，“精”是指设计制作讲解制作精良，“悍”是指学习效果令人震撼。外在表现特征是“短而小”，内部本质特征是“精”，目标是“捍”：为学生的个性化自主搞笑学习而设计制作的一种新型课程资源，满足移动互联网时代的新型教学模式和学习方式。特殊适合使用手机、平板电脑等移动设备的学习，养老教学运用视频微课为学生学习者提供移动学习新体验。

　　传统的以教师为主导的教师教室无助于学生的热情，在严重的情况下，他们可能会感到无聊。在养老专业微课模式下，一个课程就是一个主题，研究的是具体问题或是养老课件的讲解、或是案例反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略等等

　　传统的以教师为主导的教学教室无助于学生的热情，在严重的情况下，他们可能会感到无聊。在养老专业微课模式下，一个课程就是一个主题，研究的是具体问题或者是养老课件的讲解、或是案例反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略等等具体问题的解决方法，有效促进学生对知识的吸收，学生可以获得更多的养老教学资源，进行各种学习，激发学习兴趣和学习热情，有效地调动学习热情和主动性。同时，师生之间的关系将更加融洽，加强交流与互动，为教与学奠定基础。

　　养老专业微课还可以作为培训前期的知识输入部分，面授时采用翻转课堂方式，更是聚焦问题，深化研讨，经验分享，讨论方案，这时候前期养老微课的知识输入就有价值了。同时，后期微课还可以作为学院复习用。