我国已经进入人口老化发展阶段，高校智慧健康养老与服务专业存在的问题尤为显著。随着老龄化进程加快，传统的家庭养老功能逐渐弱化，并逐步转向社会化养老这就需要大量的一线养老服务人才。各类院校在培养养老服务人才过程中，普遍存在培养目标定位不清晰、市场定位过于宽泛、就业方向模糊不清、专业设施不完善、核心课程混乱、专业师资匮乏、培养效果难以体现等问题，结合现阶段存在的教学问题天津酷锐科技根据现状逐步分析。

　　现状一：被动接受式的、单一化的教学方式不利于学生社会能力的培养。在目前教学上课方式中，教师多采用说教的方式，没有实践课程，存在理论教学和社会实践相背离的问题，学生在学习理论时无法及时实践，使得理论知识空泛，学生在实习时，又因缺乏理论知识的支撑而无所适从，效果不佳。

　　现状二：使用教材国家没有统一标准，要么自编要么网络购买。授课知识与老师的学历，视野，经验息息相关。老师水平的高低直接影响教学质量。面对老师教学任务繁重的情况下如何开拓符合社会现状的知识破在眉睫。

　　现状三：目前对于学生的实操技能多为实训室练习，在一定程度上不利于知识的掌握导致学生只重课程知识的记忆，去难以将所学专业的全部知识和技能转化为职业能力。

　　学生通过二维、三维、VR、实拍等新型技术手段向高校智慧健康养老专业完善学习课程，既能让学生产生学习的兴趣，还能丰富教学课程内容，完善教学资源的不足;二维动画能将这些抽象化的概念具象化的表现出来，养老专业常常涉及到许多通过实拍无法抵达的领域，动画则可以完美解决这一问题，无论宏观亦是微观，动画，都可用独属于自己的方式为您讲述独特的故事。VR(虚拟现实)是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，利用现实生活中的数据，通过计算机技术产生的电子信号，将其与各种输出设备结合使其转化为能够让人们感受到的现象，通过三维模型表现出来，这种方式不仅可以解决实践性不足的问题，也可以解决老师一人力不从心之困境。

　　养老服务专业人才的培养是养老服务工作的重点内容，高校智慧健康养老专业课程设置上要着眼于未来，关注学生的长远发展，培养学生的专业实践能力，在教学方法上要进行改革，以适应社会化养老服务的人才需求，充分发挥高等教育在养老服务行业发展中的引领作用。