香港的国际学校建立的初衷是为了给赴港工作的外籍人士的子女提供教育，课程以各个国家的课程为蓝本。

　　新学说研究发现，与中国内地不同，香港国际学校没有外籍、双语、公立国际部之分，基本上都是纯外籍国际学校。但与内地只能招收持外国护照学生的外籍人员子女学校不同，香港的国际学校可以招收一定比例的本地家庭子女。按早前规定，国际学校招收香港本地学生的比例不得超过30%，但多所学校表示这一比例也在放宽中。

　　香港的国际学校并不会对接香港的升学考试，而是一般采用国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）的IB课程体系，也有若干国际学校采用美国AP（Advanced Placement）和英国A-level（General Certificate of Education Advanced Level）课程。

　　选择国际学校非常重要的一环就是挑选课程。目前国内许多国际学校都教授IB课程。IB课程除了注重基础知识的教学，更注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。

　　IB课程有三个子体系分别是：

　　1、三岁~十岁的The Primary Years Programme(PYP)，即童年课程体系。

　　2、十一岁~十六岁的The Middle Years Programme(MYP)，即少年课程体系。

　　3、十七~十九岁的The Diploma Programme，既预科证书课程体系。

　　三个子体系的课程发展理念是统一的，相互贯通，同时又相互独立，后续体系并不以前导体系为必要基础。

　　换句话说，IB课程体系原则上可以嵌入到任何一个国家的主流课程体系之中去。任何国家的任何学校(中小学)都可以选择其中任何一个子体系吸纳采用(那些钦定特定意识形态为真理的国家例外)。

　　IB预科的六个基本学科介绍

　　实验科学组：本组可选择的课程科目包括，物理，化学，生物，环境系统，设计工程。本课程组强调学生发展动手能力、实验能力、实证的思维方法，以及从事学科交叉合作项目的基本能力，同时也注重培养学生对科学应用于社会的道德与价值思考。

　　数学组：数学是必修科目。本课程组注重发展学生的数学能力，培养数学应用于社会、应用于其他学科的能力，以及把数学应用于信息技术、把信息技术运用与数学的能力，特别强调培养学生的数学运用的自信。

　　艺术组：包括视觉艺术，音乐、戏剧艺术、舞蹈艺术、影视艺术等。培养学生对美的追求和欣赏，焕发学生的创造精神。

　　母语文化组：ib预科课程鼓励学生培养扎实深厚的母语文化修养;同时，也通过国际性多文化视野来考察自己的母语文化。

　　外语组：每个学生都要求学习一门外语。外语科的设置可以满足不同背景学生的需要，从双语文化环境中成长的熟练掌握第二语言的青年，到刚接触外语的学生，都可以在ib课程体系中找到合适的教学内容。外语教学的基本原则是强调语言的实践运用。

　　个人与社会组：本组可以选择的课程科目包括，商学与管理，经济学，地理，历史，哲学，心理学，社会人类学，全球化社会中的信息技术。