如何让成绩差孩子在您的机构里爱上学习

我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，高考之后撕书烧书等等，这些都是可悲的。人的一生离不开学习，学习不应该是孩子的负担。

不过，有一件事是教育机构都应该花精力去做的:激发孩子学习的内在动力。那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢?

1、跳一跳就能达到的目标

对孩子学习也是一样。教育机构要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把"成果"送到孩子手上，否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

2、承认差异，发现孩子的潜力所在

教育机构要发现孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的学生是什么方面更有潜力，更有优势。

4、遵循孩子成长规律

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。

5、让孩子体会成就感

孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

6、帮孩子解决具体问题

对教育机构老师来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说"我相信你""你一定可以的"也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，老师可以借鉴体育训练中"分解动作"的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

7、用孩子喜欢的方法激发好奇心

保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。老师也可以带孩子做些小实验，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯;大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

8、家长做榜样

一个人的成长需要三条途径:自我学习，同伴合作，专家引领。"专家引领"的这个"专家"对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。

现在流行一句话:的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。