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2020贵州教师招聘备考资料:教育学创立阶段人物

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发布时间:2020-02-14 14:41:33 - 浏览量:(次) - 回复:(0个)
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2020贵州教师招聘备考资料:教育学创立阶段人物


在历年教师招聘考试中,教育学的相关内容是必考知识,而教育学里面难记或者说容易搞混的就是各大教育学家及其理论。每个时期都会涌现大量教育家将其自身关于教育的见解著书立说,考试常考的便是人名、地位、著作、观点对应,大家在学习这一部分知识点时常常因知识繁多而混淆,希望下面的讲解能对大家的学习有所帮助。


教育学的产生和发展主要经历三个阶段,即萌芽、创立和发展。萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科,只表现为零星的教育思想和教育观点。而到了创立阶段教育问题已经成为一个专门的研究领域。


培根早使用科学归纳法,所以又被称为科学归纳法第一人。他在《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来,但是他只是提出,并没有实现教育学的独立。而真正使教育学从学科分类中独立出来的人叫做夸美纽斯。


夸美纽斯的著作《大教学论》(1632)是教育学成为一门独立学科的标志,是近代第一本教育学著作,教育学独立的萌芽,所以他真正实现了教育学的独立,因此被称为教育学之父。他的教育观点主要有:


1.教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;


2.教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;


3.教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人。


4.教学内容:规定了百科全书式的课程;


5.教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。夸美纽斯的观点可以用一句话来总结:夸的独立与大泛(也就是夸美纽斯使教育学独立、发表大教学论、泛智教育),班级百科循自然(系统论述班级授课制、学习百科全书式的课程、教育要遵循自然)。


夸美纽斯使教育学独立,而早在大学里讲授教育学这门课程的人是康德。他深受法国启蒙教育代表人卢梭的影响,卢梭提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。这跟他的生平经历是分不开的,卢梭在他的《爱弥儿》中体现了他对教育的观念---自然主义,深深地影响了现代教育理论。他降低书面知识的重要性,建议孩子的情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习。因此,康德也主张人的所有自然禀赋都有待于发展,“人是唯一需要教育的动物”,教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。


同一时期,英国的洛克在《教育漫画》一书中提出“白板说”,并倡导“绅士教育”。除此之外,慈爱的儿童之父裴斯泰洛奇,也主张教育遵循自然,并且是早提出“教育心理学化”主张的教育学家,是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。


受前期教育学家们的影响,赫尔巴特继夸美纽斯后又对教育学进行了规范。其著作《普通教育学》(1806),标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生,因此被称为科学(现代)教育学之父,也是传统教育代表人物。他的教育观点主要有:


1.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性;


2.强调教师的作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;


3.将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段;


4.教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。赫尔巴特的理论可以用一原则(教育性教学原则)、两基础(伦理学和心理学为基础)、三中心(教师、课堂、教材)、四阶段(明了、联想、系统和方法)来概括。


之后,杜威在反对传统教育学的基础上提出了进步教育学理论,撰写了《民主主义与教育》一书,强调了实践的重要性,让学生在做中学,提出了新的三中心(儿童、经验、活动),所以杜威被称为实用主义的创始人,并提出教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造,学校即社会。


这就是我们教育学创立阶段的一些人物,希望以上讲解可以帮助大家快速记住这些重要且繁杂的知识点。


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