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发布时间: 2019-12-04 13:59:36- 浏览量: (0次) - 回复: (0个)
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对于高中生的数学学习,必须找到学习的根源,找出学习困难的真正原因,这样才能找到正确的学习方式,找到正确的学习方法,有效地进行有针对性的训练。目前,数学学习有几个原因:

 

1.1基本贫乏,难以理解教材内容:对许多学生来说,学习数学的大困难在于记忆和应用公式和定理。事实上,这只是表面的原因。真正困扰学生的是,他们不知道这些定理的起源和相关的逻辑联系。这些问题的存在主要是由于这部分学生数学基础差。在初中数学研究中,缺乏对公理、定理及相关推论的证明理解,只掌握基本内容,缺乏证明逻辑。这就导致了高中数学系统的学习困难,具有较强的推理联系性。在教师教学过程中,对基础课的理解不够,造成了后期的连锁反应

 

1.2实践少,数学训练不熟练:对于高中数学来说,本质上是一门理解和训练的学科。虽然当前重视素质教育,减轻负担,但在目前的高考模式和要求下,数学的比例和成绩仍然不容忽视。要吸收课堂教学内容,必须进行大量的数学训练。目前,许多学生缺乏体育锻炼,缺乏实践和锻炼。因此,他们看到一种类型的问题,并且必须花时间在考试中探索思维方式。减少了考试时间的利用率,影响了考试成绩

 

2.高中数学学习方法的几点体会

 

2.1在当前高中数学学习中,培养正确的学习习惯是一项重要的学习技能。虽然有一种刻板印象的猜疑,但在高中数学学习真的是反复尝试和错误的。学生们不得不预习课本。我准备的数学教科书不是简单的阅读,而是一个例子,至少十分钟的思考。在使用前不能通过学习知识解决问题的情况下,可以在教学内容中找到答案,然后在教材中考察问题的解决过程,掌握解决问题的思路。同时,在课堂上安排笔记也是必要的。在高中数学研究中,建议采用两种形式的笔记,一种是课堂速记,另一种是课后笔记。这不仅提高了课堂记忆的吸收能力,而且有助于对笔记内容的查询

 

2.2在当前的高中数学考试中,并不是所有的考试内容都是由复杂的问题组成的。纵观当前高考题,30%的内容属于课堂例证的失真。这部分内容大多比较简单,属于基础的基础。它被称为“发送子问题”,可以很好地通过学习教科书内容来解决。因此,我们必须掌握教材中所有的例句,并熟练地记忆它们,以便我们能够在考试中很好地回答“子问题”,并确保我们在基本内容上没有失分。此外,在课堂学习中,必须注意听基础课。教师讲解与我们自己的学习属于两个维度,只有两者的有机统一,才能丰富我们数学问题观的客观性。你不能放弃为老师讲课,因为你认为你理解他们。这也是夯实基础,为数学打下良好基础的重要途径

 

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