保育员前景:近几年来,我国基础教育事业取得了长足的进步,但是在基础教育工作中还存在着不足,需要进一步的改进。保育员对儿童的影响就相当于教师对学生的影响,所以应该重视保育员的工作,把她们当做小学的教育者,保育员的队伍建设工作仍要继续。以规范操作为基础,倡导“自主学习、自我改造、自我管理”的保育员专业发展理念,探索构建“保育明星”的专业发展平台,加强培训和学习,逐步构建一支骨干后勤队伍。明确幼儿园发展方向,建立骨干后勤知识结构,组织不同规模、不同主题的培训活动,提高后勤人员的专业技能。建立骨干后勤培养管理制度并认真实施。如,保证每月一次骨干后勤操作展活动研讨、带教活动等。加强“保育明星”的角色和工作内容,由侧重“保”到注重“育”,对工作内容由侧重“保洁消毒”变为侧重“配班助教”。在“保育要渗透幼儿一日生活”教育观念指导下“保育明星”要留意日常生活保育护理的点滴事件,抓住一日活动中的教育因素,认真审视自己的保教行为,对事件进行有效判断。保育员工作职责:首先,要求保育员做好保育工作记录,及时发现工作的不足。其次,保育员应根据一周的工作记录,一周进行一次反思和总结,反思要求中肯,三言二语,不要求太长,但自我评价要求客观,这样有利于改变保育员的工作态度,及时对工作中出现的问题进行整改。 要求保育员对每学期的工作进行总结,总结要求全面,包括卫生工作、卫生消毒、安全、配合老师教育的问题、与家长沟通、午睡等,必要时,要提出改进措施和方案。在总结过程中,要求他要站在孩子的角度反思总结自己的工作,这样才能培养一个有责任心、有爱心的保育员。保育员报名地址:南昌市青山湖大道北199号五湖国际广场写字楼716学信教育联系人:学信刘老师
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