造物世界文化传播（深圳）有限公司是一家专业从事创新科技教育的公司。针对（5~12）岁的学生知识基础研发适合他们的创新科技课程。主要业务是（定制化）的课程研发和服务包括：STEAM教育、创客教育、人工智能、少儿编程、科学科技课等定制化课程的研发。以及创客教室、创客实验室的一条龙解决方案。

        北京STEAM教育要发展首先要突破应试化教育的枷锁， 应试教育延续我国教育体制几千年直到今天还是我国教育的主导，我不是说应试教育不好，如果不好它不可能延续几千年，但是随着时代的进步今天应试教育早已经跟不上我国发展的步伐了，这也是为什么近几年我国教育体制改革一改面貌：雷厉风行了！

        虽然应试教育千年不变，但是素质教育的内涵却在发生变化。在十年前，素质教育的主体还是以体音美为主的教育体系，所谓“德智体美劳全面发展”，当下的互联网科技时代，这样的教育方向已经不能够满足支撑社会发展所需的人才储备，时代提出新要求，对人才的需求也越来越苛刻。拥有解决复杂问题和社交能力的复合型人才会远胜过依靠体能和专业技能的人才。

        这样的社会环境下，STEAM教育作为一种教育理念被提出来，从其“重实践、超学科”的概念内涵来说，我们可以将STEAM教育理解为新时代下的素质教育。 

STEAM教育是什么意思？

        STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。建立创造性思维，多学科知识的融合运用是很重要的一环。STEAM教育所提倡的，不是单一能力的突出，而是要将多门学科的知识融会贯通。

        1、Science（科学）是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。

        2、Technology（技术）是解决问题的工具、方法和经验的总称。

        3、Engineering（工程）是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。

        4、Mathematics（数学）是研究空间形式和数量关系的一门科学。

        5、近年来，有学者在STEAM的基础上又增加了Art（人文和艺术），变为STEAM。Art狭义上是指美术、音乐等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。

        北京STEAM教育在教育的设计性方面：STEAM教育要求学习产出环节包含设计作品，通过设计促进知识的融合与迁移运用，通过作品外化学习的结果、外显习得的知识和能力。设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。设计性讲究的是创新、新颖、不一样，要有一种你的设计的产品和别人不一样的感觉。设计的创意是产品的灵魂，好的创意更是价值连城。在设计过程中，学生学习知识、锻炼能力、提高STEAM素养，因此设计性是STEAM教育的有又一核心特征。

        北京STEAM教育在教育的艺术性需要：STEAM中的这个“A”狭义上指美术、音乐、文艺等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。STEAM教育的艺术性强调在自然科学教学中增加学习者对人文科学和社会科学的关注与重视，例如在教学中增加科学、技术或工程等相关发展历史，从而激发学生兴趣、增强学习者对STEAM与生活联系的理解以及提高学生对STEAM相关决策的判断力；再如，在对学生设计的评价中，加入审美维度的评价，提高学生作品的艺术性和美感。具有艺术气息的STEAM教育足以让科学流行起来！

        对，就是让科学流行起来，作为文化底蕴之都北京中国的核心城市有权利和义务带领全国把我们的科学做的流行起来。小编所在的造物世界也是一个潮气蓬勃的STEAM教育培训机构。我们作为教育的一员，有义务扛起把科学做的流行起来这面大旗。我们也是这样一步一步的走过来的，希望有共同愿景的朋友团结起来，大家一起把这件事情做好。我们要把Made in china！打造成Created by China!