天宝乐原生态阅读教学幼儿园:让孩子在听故事、游戏、玩耍中,遵循还自己的身心健康发展规律,尊重孩子的个性发展,让孩子会阅读、爱阅读、分享阅读。我们的教学≠语文课≠教委所反对的填鸭式教学,没有任何压力。我们尊重孩子的兴趣、结合实际让孩子潜移默化中接受阅读,培养快乐的学习并培养终身的自学能力和阅读习惯。
——早期识字阅读对人才成长的意义
幼苗期对于生命的全过程有极其重要的意义。所以参天大树须始于苗圃的精心培植,连普通农民都懂得薄膜育秧,温室催芽,营养钵育苗,科学育雏等农业技术的重要性。那么人的的小生命——婴幼儿,这“人才之芽”,“智慧之苗”呢,自然更需要悉心养育,施以早期优教了。
在给孩子全面而高质量的食品营养和精神粮食之中,早期识字和阅读是必不可少的,它对于孩子,如同认识环境,适应社会,发展体力和运动,学习口语等有同样的现实作用和长远意义。而且识字阅读如学习口语一样要抢在三四岁发展的***期进行,不然将来不会事半功倍,甚至会徒劳无功。
谁也不否认识字阅读是人成长的一大基本建设,但是早期识字远非只是目的,更重要的通过游戏识字和习读低幼读物,是催发智力和培养优良性格的重要手段,给了腾飞的一翼。我们儿童发展研究中心指导下成长中的早慧儿们,在全面发展、充分发展、多方面培养,因材施教的思想指导下,个个受惠于早期识字和阅读。他们2岁开始游戏识字,从一侧面,促进了他们个性品质的发展。具体表现在一下方面:
1、发展注意力
2、锻炼观察力
3、培养记忆力
4、发展思维能力和想象能力
5、陶冶优良性格和并培养期爱书的情操
6、培养自学能力和习惯
早期识字阅读的较大优越性,就是自幼培养起自学能力和习惯。因为世上任何卓越人才,五一是靠老师“灌”出来的,只有具备自学能力和独立思考精神,才能主动吸取前人的学识精华,提出问题加以研究,解决问题有所创新。
中国科学技术大学少年班的学生们本已靠自学和家长、老师的辅导连连跳级,提前四五年进入高等学府深造,而后又有36%的孩子靠个人钻研和老师帮助,提前一二年考上国内外研究生,他们大多是靠早期识字阅读所获得的自学能力,自学精神而起飞的。据少年班1979年的统计,29名学生中就有28名都在上小学前程度不同的学会识字、写字、背诗词、读故事,可见早期识字阅读也是超常教育的基础内容之一。
旧时代,祖辈们为孩子祝福,人们常给他们戴长命锁、富贵玉;今日,为了孩子美好的未来,父母应该给他们带一串幸福、聪慧的项链。这串项链有2000多颗美好是珍珠制成,它就是文字,祖国璀璨的瑰宝。
读书在于造成完全的人格
——培 根
书籍是......改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需,就在于它是滋补光明的养料。
——雨 果
天宝乐原生态阅读教学幼儿园:让孩子在听故事、游戏、玩耍中,遵循还自己的身心健康发展规律,尊重孩子的个性发展,让孩子会阅读、爱阅读、分享阅读。我们的教学≠语文课≠教委所反对的填鸭式教学,没有任何压力。我们尊重孩子的兴趣、结合实际让孩子潜移默化中接受阅读,培养快乐的学习并培养终身的自学能力和阅读习惯。
天宝乐暑期班正在火热招生中.......
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