语言具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能，对于儿童来说语言发育尤为重要。

为何要关注孩子的语言发育？

调查发现，在学龄前儿童中7-10%的儿童语言发育迟缓，还有3-6%的儿童有语言感受或表达障碍，这样会直接影响日后阅读和书写，为此，早期发现、早期干预尤为重要。

语言是如何产生的？

还有一些必要的条件，比如说：

听力正常，能接收到声音的信号；

发音器官正常（包括口腔、呼吸道、神经、肌肉）；

孩子的认知水平如何；

交流的环境是否能对孩子的语言发育提供足够的刺激；

对语言的理解水平；

口腔运动功能是否正常。

这里要提一下大家关心的舌系带问题，目前看来，舌系带对于孩子的发音、是否发音没有直接的影响，影响的可能仅仅是清晰度而已。

怎么知道孩子的语言发育是否异常？

下面这些警告信号提示孩子可能存在语言发育的异常:

3个月，对他人无微笑

8-9月，无牙牙学语、不能玩躲猫猫游戏或对此无兴趣

12个月，不能说一个字的词，无任何手势，挥手“再见”或摇头，不能指点任何物品或图片

18个月，不能使用15个单词，不愿模仿声音

24个月，不能讲2个字的话，不能模仿单词或动作，不能听从简单的指令

36个月，不能讲单词组成短语或句子，不能自发与人交流，局限于玩某些玩具

启明星儿童研学中心是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。

孩子语言发育异常主要表现在以下几个方面：

1、没有语言，既不懂也不说。

2、他懂，都明白，就是不说

3、说的不多，表达简单，别的小朋友都在说长句子的时候，他可能只是讲一些简单的单词短语。

4、不会提问或者答非所问、充耳不闻，喊他的时候往往没有反应。

这些孩子往往还伴随着情绪问题（如：脾气大、急躁）和一些行为问题（注意力分散、多动、冲动、攻击性、自伤）。

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