校园英语
主管单位：河北出版传媒集团有限公司
主办单位：河北阅读传媒有限责任公司
国内统一刊号：13-1298/G4
国际标准刊号：1009-6426
出版周期：周刊
出版地：河北省石家庄市
语种：中文
开本：16开
邮发代号：18-116
创刊时间：2000
出版信息
来源数据库：基础教育
出版文献量：45231 篇
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总被引次数：11053 次
校园英语杂志社/杂志简介
《校园英语》（旬刊），办刊宗旨：根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。为了满足英语教学研究和经验交流的需要，自2009年1月开始，已正式编辑出版《校园英语》教研版。
《校园英语》是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。可以为想学习英语的人打下一个良好的基础，从实际的简单交谈开始，逐步使学习者走进英语世界。想学好英语，从这里开始。《校园英语》由华夏在一起写网创办。本刊是根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。《校园英语》可以为想学习英语的人打下一个良好的基础，从实际的简单交谈开始，逐步使学习者走进英语世界。想学好英语，从这里开始。
校园英语收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
1、数据：MARC数据、DC数据
2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
校园英语栏目设置
学术空间、文化交流、教学论坛、课例示范、考试指南、师生情深、课堂内外、育人育心、它山之石等。
校园英语编辑部/杂志社投稿须知
1、文稿应立论新颖、论据充分、资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、来稿可通过电子邮箱向本编辑部投稿，稿件须采用WORD格式。
4、文章中如有计量单位，须采用国际标准，文中尽量不要用图表。
5、文稿字数要求2000字左右。
校园英语同类优质期刊(排名不分先后)校园英语编辑部
稿件要求
1．稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据真实、逻辑严谨、文字准确、语句通顺。
2．文章标题字数在20字以内；摘要、关键词、参考文献（按引用的先后顺序）等要素一般要齐全。
3．稿件请使用word格式，并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编、电子邮箱。
4．计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号须按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图号。
5．有权对所有来稿进行编辑；严禁一稿多投、剽窃或抄袭行为，否则一切后果由作者本人负责。
邮箱投稿注意：请按照以下格式整理您的文章：标题(20字以内)；作者；工作单位(院系处室)；摘要；关键词；正文；参考文献；作者简介(性别，出生年月，籍贯，职称，学历，研究方向，从事工作)；收件人姓名，联系方式(电话)，通信地址，邮编
新期知网全文收录目录
高等教育研究
陕西高校与培训机构英语教学模式的对比研究 贾楠;1
合作学习法在本科二外日语教学中的应用研究 陈红;2-3
基于产出导向法理论下的大学英语听说课教学探讨 龚芳;3-4
互联网参与下的大学英语教学模式改革探究 廖冬芳;5-6
基于项目教学法的大学英语精读课堂教学探讨 石慧敏;6-7
基于云平台的大学英语读写课程设计及实践——以新视野第四册Unit 3修辞语言为例 肖琳;8-9
新疆艺术类大学生英语学习现状分析 马晓玲;9-10
“后方法”时代大学英语自主学习能力的培养 张和;张慧;11-12
基于学科核心素养的职前小学英语教师专业发展 周超英;12-13
浅谈高校学生英语语用能力的培养策略 李红新;14-15
英语听力教学中分阶段Note-taking and Gap-filling练习的设计 戚宇光;16-17
浅议大学英语教学中的语用失误及对策 王文良;18-19
试析《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的影响 王颖;20-21
基于语言输入理论的高校艺术系大学英语教学模式探索 闫爱花;肖敏;22-23
任务型教学法在大学英语听说课堂的应用 湛江;24-25
大学英语教学中英语文化教学对学生价值观的影响研究 董苗苗;26
翻转课堂+微课在开放大学英语教学中的实践研究 董宁函;27
A Study on Student Motivation in Computer Assisted Language Learning 冯勇;28
高校专业英语教学中的学生参与教学模式探究 姜逸每;29
高校英语教学中心理健康教育研究 来欣;张雅;30
简述信息化平台工具对大学英语课外自主学习的作用 雷妍;31
多媒体环境下大学英语听力教学现状及对策研究 李世萍;陈剑;32
浅谈翻转课堂在大学英语听力教学中的应用 李世萍;刘芹;33
基于跨文化背景下英美文学教学中英美文化应用研究 李玮;34
核心价值观在大学英语教育的渗透 马晶晶;35
探讨“信息化”教育环境下大学英语教学模式的变革 任艺;36
如何在大学英语教学中促进学生思辨能力的培养 舒丹;37
多元读写能力与教师角色新定位 王惠灵;王敏;38
浅谈如何提高日语专业本科毕业论文写作质量 王宜梅;39
专门用途英语教学:21世纪大学英语教学改革的方向 吴兵东;40
基于慕课的大学英语教学误区探究 吴敏;闻军;41
大学英语教学与信息素养教育 许晋铭;苟璐璐;42
信息时代的大学英语教育与人文素养教育 姚蕊;43
英语演讲与大学生综合能力培养探析 余慧;44
论“产出导向法”在大学英语听说课堂的教学实践 余玉萍;45
高校英语教学中任务驱动教学法的运用 张倩;46
从TEM-4看英语本科专业基础阶段教学核心 张文勋;刘婷;47
互联网移动设备在大学英语词汇教学中的应用策略研究 周金祥;48
基于词汇衔接理论的大学英语词汇教学 周俊萍;49
“一带一路”战略下高校大学生跨文化交际能力现状与培养策略 赵娟丽;50
职业教育研究
情境教学法应用于中职英语纵向单项技能写作课中的实证研究 邓莉;51-53
“一带一路”战略下基于高职学生英语核心素养内涵特征的框架定位研究 顾湘芬;54-55
江苏普通高校体育培训服务的师资现状 何苗苗;丁正军;张雯;55-56
任务型教学法对中职生英语听力水平影响的实验研究 黄雁梅;57-59
互联网+背景下高职英语社团发展的新探索 杨恕华;59-60
优化中职英语课外作业,提高英语教学质量 陈晓燕;61-62
浅谈合作语言学习法在高职英语教学中的应用 高冬生;63-64
混合式教学模式下高职公共英语教学改革策略 田川;65-66
试论提高中职美术课堂教学质量的元素 王两辉;67-68
人工智能背景下的高职院校英语实践教学创新策略探讨 周曼玲;69-70
探索职教英语课堂教学的有效提升途径 陈晓佩;71
语言磨蚀理论对高职院校英语实践活动设计的启示 胡榕;白黎;72
关于高职院校行业英语教学的几点思考 李沐;73
我的情绪生病了——对一例抑郁症学生的干预案例 卢娉;74
英语教育促进思维品质发展的内涵与可能 乔亚兰;75
互联网+背景下高职英语教学改革策略研究 邱欣;76
试论翻转课堂在高职高专英语写作课中的应用 尚晴;77
基于智能手机的移动学习在高职英语教学中的探索与应用 汤小艳;78
高职院校公共英语教学中慕课模式运用初探 唐亮;79
项目教学法在高职英语课堂中的模式建构 王琼;80
人工智能技术在高职英语教学互动中的运用 吴敏;81
新时期提高高职英语课堂教学效率的探索 吴莹;82
学导模式在中职英语教学中的有效应用探究 徐凌云;83
浅谈翻转课堂在中职英语教学中的实践 杨静雅;84
职业英语技能大赛对中职英语教学改革的影响 张建飞;85
高职商务英语信息化教学实例分析——以“产品推介”为例 刘娜;86
基础教育研究
解析小学英语绘本阅读教学中的问题及对策 郑晓薇;87-88
高中英语教学中“以生为本”的应用分析 曹曦;88-89
论情景教学法在小学六年级英语阅读教学中的应用 陆小红;90-91
How to learn English well? 宋艺鸣;91
浅谈APP在初中英语听说考试训练中的应用 倪凯;92-93
初中英语思维导图模式下的阅读与“悦读” 郭晓晶;93-94
向“素养”更深处漫溯——也谈听后任务设计 吴启虹;95-96
随堂测试在小学英语课堂教学中的应用研究 杨建红;96-97
A record and Analysis of the Classroom Observation of English Teaching in a Junior Middle School——A Two Hours' Course from Thomas Simon Armstrong 陈剑英;98-99
化整为零,化陡为缓——利用微课做好初高中英语衔接的几点探索 郭小江;100-101
初中英语阅读教学和写作教学的结合策略 蔡维东;102-103
解析初中英语教学中的课堂导入策略 胡智福;103-104
以写作为导向的初中英语阅读教学新探究 蒋静;105-106
Teaching Plan for Book 1 Module 1 My First Day at Senior High Hong Liu;107-108
促进初中生英语个性化学习的实例探究——把作业当作反抗“武器”的乖乖女 王艳芳;109-110
基于多元评价体系的高中英语写作教学的实践研究 朱云;111-112
合作学习在初中英语教学中的有效应用探析 白海娟;113
浅析英语学习中听说读写的重要性 包琨;114
初中英语作文教学中的有效反馈和策略 鲍玲芬;115
高中英语教学中深层阅读能力的培养 查清;116
翻转课堂模式下提高初中生英语阅读理解能力的课例研究 陈豪;117
活用思维导图,搭建写作框架 陈锦春;118
刍议初中英语口语交际教学 陈静;119
小学英语合作教学研究 陈娟;120
小学英语绘本教学的误区与解决对策探讨 陈晓琼;121
高中英语虚拟语气的语法教学实施 陈志强;122
浅谈小学英语教学中语音意识的培养 崔新锋;123
小学英语教学中情感教育分析 党万霞;124
情境交际:英语口语训练的“乐园” 邓小芳;125
探究高中英语教学中情感教育的策略 邓宇;126
