自闭症儿童的语言能力虽然各不相同，但一定具备以下特点：

　　1)自闭症儿童语音特点

　　即使语言清晰，也经常缺少语音语调的抑扬顿挫和情感表达，说话很像机器人或者复读机。

　　2)自闭症儿童语义特点

　　对于情感词汇(如羡慕、喜欢、害羞等)的理解和表达欠缺。

　　对于心理词汇(如知道、记得、忘记等)的理解和表达欠缺。

　　3)自闭症儿童语法特点

　　对于句子中人与人之间动词的把被关系经常弄错。

　　如老师表扬张晓明，张晓明被老师表扬了。

　　4)自闭症儿童语用特点

　　对话中，经常仿说别人的问题，而不是直接回答问题。

　　对话中，人称代词你和我经常弄混。

　　对话中，经常弄不清”对不起-没关系“该由谁来说。

　　不会转述他人的问话。

　　比如，妈妈跟宝宝说：你问问爸爸晚上想吃什么?

　　宝宝可能并不会去问爸爸，而是直接回答“排骨!”

　　自闭症谱系儿童的问题核心，

　　在于自我意识和情绪情感的社交能力发展障碍，

语言障碍只是其表现形式之一。

   启明星儿童研学中心   

启明星儿童研学中心是一家专为2-10岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、多动、听障等的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、精细、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利。

服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长。

服务目标：我们只是一群普通的搭桥者，我们的目标：让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学习，共同成长。因此亨那的教师是通过专业的培训后上岗，教育训练经验丰富，在上海、北京、台湾等每年参加专业的培训进修和实践，拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进，教育训练效果显著，努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。

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