单纯语言障碍儿童特点

　　那么，如何把单纯的语言障碍儿童从自闭症谱系中鉴别出来呢?

　　1)虽然单纯的语言障碍儿童可能出现语音、语义(主要是表达)、语法、语用等任何问题，但绝不会出现以上自闭症谱系儿童的典型语言问题。

　　2)有良好的语言指令理解和执行能力，配合度好。其主要问题体现在语言表达困难。

　　3)有良好的行为习惯，较少问题行为。

　　4)年龄稍大(3-4岁以上)的语言障碍儿童，可能由于意识到自己语言能力不足而自尊心受损，导致社交疏离甚至心理问题。这也是很多语言障碍儿童被误诊为自闭症的原因。他们可能确实表现为社交问题，但其核心原因是语言导致的，并非社交能力本身障碍。

语言认知课：

  课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
  课程特色：将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起。通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
  课程设置：一对一，每个课时50分钟

  课程内容：模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练、社交训练。

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