3-4岁儿童智能发展特点

三四岁的孩子，伴随着身体协调性与灵活性的发展，生活自理能力大大提高，他们会自己吃饭，会自己穿简单的衣服，会自己洗脸刷牙，这意味着，他们已经开始能够适应幼儿园的集体生活了。不过，这个时期的孩子，其行为受情绪的支配作用还是很大，他们的情绪还是很不稳定，容易冲动，容易因为小事哭闹，特别依恋父母和老师。当然，在幼儿园老师的启发下，他也会逐渐学会站在他人立场上思考问题，会同情，关心和安慰他人。他的语言发展也非常快，他会掌握大量词汇，可以基本实现与大人的无障碍交流。

语言能力发展 

三到四岁是孩子语言发展的飞跃期，此时他基本已经掌握了母语的全部语音，词汇量增加的非常之快，可以用简单的语言和家长或同伴实现无障碍交流。只不过由于大脑前庭功能的发展还不够成熟，他还没有达到想到就能立刻说出的程度，所以在叙述时还不怎么流畅，有时还会出现断断续续，语序颠倒，甚至口吃的情况。

 运动能力发展  

大运动：三四岁的孩子，大脑对身体的控制能力更强，基本动作已经比较自如。此时是他时刻都处在一种学习运动技巧的状态，他爱模仿，很容易从别人身上学到自己想学的动作。他还喜欢重复同一个动作，不怕失败，不怕摔跤，做错了也不怕被嘲笑。换言之，只要家长正确引导，他必能学会非常多的运动技能。

精细动作：此时，虽然孩子的手部肌肉还未发展起来，但他的双手协调性却已经有了较大的发展，他已经具备了基本的动手能力，开始学会自己动手去做一些事情。

 情绪与社会性发展 

三四岁的孩子，情绪波动还是比较大，容易激动，容易因为小事哭闹，或与其他小朋友发生争吵。而且十分依恋父母和老师，需要通过亲人的微笑、拥抱和抚摸等获得内心的安全感。他还学会了共情，学会了站在别人立场上思考，可以和别人感同身受，会在父母和老师的启发下，安慰、关怀和帮助他人。不过对于别人的意见和情感也反应敏感，尤其当收到批评时，容易害羞和难为情。

 认知能力发展 

随着大脑中枢神经系统的发展，以及生活范围的扩大，三岁多的孩子已经认知了很多事物。比如，他在操作摆弄物品的时候，已经能够认识各种形状的变化，能够分辨出不同的声音，拥有上下左右的方向感，会口头数出1-10的数字（不过还不能口手一致）。

昆山亨那特教中心

    亨那特教干预中心是一家专为2-10岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、多动、听障等的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、精细、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利。

服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长。

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