造成语言发育迟缓的原因：

1、过于溺爱，孩子没有表达需求。

2、习惯当孩子的代言人，剥夺孩子表达的机会。

3、与照顾者互动过少，缺乏刺激。

4、遗传。

5、听觉损伤。

6、神经或大脑伤害。

牙牙学语（0-18个月）

1、丰富孩子生活经验，建立理解、认知能力。

2、利用不同的声音甚至至脸部表请与孩子互动，并鼓励孩子模仿。

3、口腔动作：

a、循序渐进调整食物的软硬度与大小，让宝宝可以多咀嚼食物。
b、玩吹泡泡或吹气游戏。

词汇量累积阶段（18-24个月）

1、不要急着帮孩子做，等待孩子主动表达需求，并给予正确的回应。

2、轻柔声调、放慢说话速度，不仅可吸引孩子学习也更易于模仿。

简单短句表达阶段（24-36个月）

1、扮演播报员，描述自己或孩子正在做的事。（例如：当父母与孩子玩扮家家酒游戏时。「我在切菜喔！」、「哇！你在用烤箱烤PIZZA耶」）

2、扩展或延伸孩子的句子（例如：妈妈，抱抱＞妈妈，我想要抱抱）。

3、避免使用叠字沟通。

完整句子表达阶段（36个月以上）

1、与孩子说话时可加入更多的形容词、动词、时间等变化。

2、不仅与孩子共读绘本更鼓励孩子自己看图说故事。

  课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
  课程特色：将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起。通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
  课程设置：一对一，每个课时50分钟

  课程内容：模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练、社交训练。

联系人：王老师

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