出生后不久的小动物追逐它们初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情，这就是心理学所说的印刻现象。该现象只在动物出生后很短暂的时期内发生，印刻发生的时期称作关键期。在关键期内形成的印刻行为作为动物的习性保存下来，是不可逆的，一旦形成就不能修正和还原。倘若幼小动物的印刻过程遭到阻碍和中断，母亲与幼小动物就不会相互认识。多动患儿在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。 　　注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。主要临床表现为： 　　【症状】全面了解多动症症状 　　1、注意缺陷;表现为与年龄不相称的明显注意力集中困难和注意力持续时间短暂。 　　2、活动过多;表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。 　　3、行为冲动;在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。4、学习困难;因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。 　　5、神经系统发育异常;患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。 　　6、品行障碍;意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。